In diesem Beitrag behandle ich zwei grundlegende Fragen der Evaluationsmethodlogie: (a) Was genau ist unter einer Evaluation des Lernens zu verstehen? Bewertungsprozeß und allgemeine Ablauflogik von Evaluationen werden kurz dargestellt und anschließend in Zusammenhang mit der kritischen Variablen „Lernerfolg“ diskutiert. (b) Worin bestehen die Spezifika einer Evaluation mediengestützten vernetzten Lernens? Oder: Wie kann Computer Supported Collaborative Learning (CSCL) evaluiert werden? Hier werde ich nach einer Diskussion der Besonderheiten mediengestützten Lernens auf theoretische Ansätze und die damit zusammenhängenden methodischen Evaluationsprobleme eingehen.