Ich möchte in diesem Beitrag 10 Fehler in der Evaluation mediengestützten Lernens darlegen, die sehr grundlegend (aber auch leider sehr weitverbreitet) sind. Dabei handelt es sich nicht um “Fehler” im traditionellen Sinn, die – wenn sie uns bekannt und bewußt sind – einfach vermieden oder unterlassen werden können, sondern um systematische Verhaltensweisen, die einer inneren Logik folgen.