Wiederverwendung von Lernobjekten aus didaktischer Sicht

Abstract

Der vorliegende Beitrag greift den Widerspruch zwischen Wiederverwendbarkeit von Lernobjekten und pädagogischer Flexibilität bzw. Didaktik auf und versucht einen Lösungsvorschlag für dieses Dilemma zu entwickeln.

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In: Auf zu neuen Ufern! E-Learning heute und morgen, Waxmann, New York - München - Berlin, pp. 97–106
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