E-Learning Szenarien - Vorarbeiten zu einer didaktischen Taxonomie

Abstract

Der vorliegende Beitrag greift das Problem der Wiederverwendung von e- Learning Angeboten auf. Es wird die Idee von inhaltlichen neutralen didaktischen Bausteinen, sog. Didaktischen Szenarien entwickelt. Anschließend werden Überlegungen für die Ausarbeitung einer Taxonomie Didaktischer Szenarien angestellt.

Publication
In: E-Learning – alltagstaugliche Innovation?, Waxmann, Münster, pp. 238–247
Date
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