Symbiose oder Mismatch - Status quo und Zukunftschancen von E-Learning in der Weiterbildung

Abstract

In den 60er bis 70er-Jahren zog der „programmierte Unterricht“ wegen seiner einfachen und sturen Lernsequenzen in behavioristischer Manier viel Kritik auf sich. Auch die Hoffnungen auf adaptive und „intelligente“ Lösungen – wie sie die „Künstliche Intelligenz“ in den 80er bis 90er-Jahren versprach – wurden in der Zwischenzeit enttäuscht ad acta gelegt. Erst mit dem Internet gewann das elektronisch unterstützte Lernen eine neue Dimension.E-Learning ist inzwischen zu einem unverzichtbaren Bestandteil moderner Weiterbildung geworden.

Publication
In: upgrade - Das Magazin für Wissen und Weiterbildung der Donau-Universität Krems, (3-06), pp. 34–36
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